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- Descrição é exatamente " Este artigo, por sua natureza teórica, trabalha com noções tais como infâncias, crianças,
multidão e experiência, no intuito de pensar uma educação cujas práticas educativas possibilitem
o exercício da infância. O artigo refaz um caminho no qual a infância e a criança são percebidas
“em sua dimensão singular”, de modo a recuperar, no fim do percurso, o caráter plural que as
noções de criança e infância encerram. O referencial teórico parte de Deleuze, Guattari, Agamben,
entre outros autores, e busca colocar a infância numa temporalidade múltipla, em detrimento
da temporalidade fundada em visões da história e da psicologia, que privilegiam etapas e
sucessões cronológicas. Ao afirmarmos a infância como atravessada pela experiência, pela
inventividade e pelo desarazoamento, propomos pensar uma educação na direção da multidão."
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