Experiências de uma formadora de professoras interessada em ambientes e brincadeiras que possibilitam dar voz aos bebês

Dublin Core

Colaborador

A Casa Tombada

Data

Junho/2020

Idioma

Português

Tipo

Text

Referência Bibliográfica

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Editor

Editado por Fernando

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Abstract

Working with babies from the perspective of hearing their voices requires training of professionals directly or indirectly involved. The final paper consists in the training course narrative involving Pedagogy students, teachers and Pedagogical Coordinators who assist babies in the Child Education Centers of Sao Paulo city. The meetings were held during 2019 and arose from the need for the nursery teachers to continue studying and appropriating knowledge about environments and games that may give babies a voice. By monthly meetings, we gather together to exchange knowledge with the support of authors who consider the baby to be a potent subject and through the interaction of challenging environments and the attentive listening of professionals, they are able to make discoveries, develop their autonomy and expand their knowledge. We present the training process and the voice of the teachers.

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Referência

FERRARA, Teresa Andréa, “Experiências de uma formadora de professoras interessada em ambientes e brincadeiras que possibilitam dar voz aos bebês,” Plataforma de Pesquisas - A Casa Tombada, acesso em 30 de julho de 2021, http://biblioteca.acasatombada.com.br/omeka/items/show/1562.

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